现今，义务教育均衡发展可是个非常关键的问题北京市在这方面的举措和成果备受关注，督导检查组按照《办法》规定进行了一系列检查，有啥结果？且听我慢慢道来！
督导检查定标准
依据《办法》之规定学校标准化建设的长效机制，这次督导检查组主要围绕四个重要方面对北京市 16 个区县进行了详细检查。这对了解义务教育发展情况可是十分有效的办法。并且均衡县的评估认定要在学校达到本省标准的基础上进行，各省因地制宜制定省级标准，确保标准贴合当地发展且和国家标准相符。
检查得分显成果
从核查结果来看，北京市 16 个区县政府推进义务教育均衡发展工作得分都不错。分数在 93 至 98 分之间，都达到国家规定要求！这说明各区县在推进义务教育均衡发展上可是下了大功夫，这成绩实实在在地体现出工作做得好。
资源配置促均衡
自 2012 年起就行那个中小学建设三年行动计划。这计划一实行，教育资源能更加合理地配置，薄弱环节消除了不少，办学条件现代化水平也整体提升了。就说大兴区，整合了 31 所中小学，新建、改扩建 50 所，义务教育办学条件均衡水平那是不断提高
师资建设强保障
北京始终把教师当作义务教育均衡发展的第一资源。持续加大教师队伍的建设力度，让教师都能专业发展起来。有好多骨干教师、学科带头人和特级教师涌现，这多棒还设立了“双培计划”“外培计划”等，向郊区县倾斜招生，鼓励郊区孩子安心在本地接受义务教育。
教育活动提素质
2014 年以多样的计划为抓手实现社会大课堂常态化。通过政府购买服务来开展课外活动计划，提升中小学生综合素质。公办学校不断挖掘潜力，还探索新方式保障随迁子女入学。另外还针对特殊学生制定特殊计划，投入经费建设特教学校，在教师评职评定方面也是各种政策倾斜。
未来展望谋发展
义务教育均衡发展是长期战略任务，北京市也得根据检查结果整改薄弱环节。要引导各区县合理利用教育资源，提高教育资源使用效率。《推进义务教育优质均衡发展的意见》也出台学校标准化建设的长效机制，到 2020 年的目标和改革举措都确定下来。
大家说说，对于北京市未来义务教育均衡发展大家还有啥好点子？觉得这法子能让孩子们都能得到优质教育么？
